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抚顺新一轮义务教育课程改革取得阶段性成果

来源:抚顺日报 2019/5/15 9:08:51  作者:单小书 编辑:侯晓明  
[导读]:5月9日,辽宁省推动义务教育改革发展现场推进会在我市召开,通过60节不同学科的课堂展示,充分展现了我市课改取得的阶段性成果。
我市新一轮义务教育课程改革取得阶段性成果

  (记者 单小书)5月9日,辽宁省推动义务教育改革发展现场推进会在我市召开,通过60节不同学科的课堂展示,充分展现了我市课改取得的阶段性成果。一年来,我市认真贯彻落实国家和省新一轮课程教学改革的文件精神,坚持以立德树人为目标,形成了“行政启动、教研带动、科研牵动、培训促动、会议推动、区域联动、校本行动”的工作格局,积极推动了新一轮义务教育课程改革工作。

  为深入了解、及时督促各县区落实课程改革精神,我市成立了市课程改革视导组,深入全市20余所中小学对课程改革相关文件的落实情况进行专项调研督导检查。围绕学科实践活动、地方课程、校本课程,组织开展优质课评比、展示和交流研讨活动,举办学科技能大赛,使三级课程、学科实践活动和体育美育活动等课改任务逐步得到落实。我市还以“学科实践活动、地方课程和校本课程的有效研究与实施”为主题,分别组织召开7场全市大型课程改革现场推进会,促进了各县区课程教学改革的均衡推进和有效实施。

  为指导教师规范教学,保证课程教学改革工作规范有序进行,我市加强了教研员队伍建设,围绕课程改革开展教研和培训,加大课改研训指导力度。针对地方课程与国家课程在内容上存在的重复交叉问题,教研员牵头组织力量进行跨学科、跨年级整合,推出地方课程与国家课程整合课例,指导基层学校教师编写了《抚顺市义务教育地方课程教学设计优秀课例集》,指导和规范教师的教学行为。我市还以三级课程建设为主题,组织全市教师开展课题研究,有效整合管理人员、研训人员和骨干教师力量,引领和促进了义务教育课程教学改革。

  与此同时,我市教育部门把“一师一优课,一课一名师”活动作为推进课改工作和信息化工作的突破口,通过上下联动,建立捆绑激励机制,将“一师一优”课作为各级名优教师推荐必备条件,促进了信息技术应用水平的提高和与学科教学的深度融合,为进一步实施教育信息2.0行动打下坚实的基础。

  通过近两年的课改探索与实践,我市及各县区大胆实践创新,逐步形成了区域的课改特色。新抚区以深化课堂教学改革,提升核心素养为抓手,实现减负提质;望花区依托雷锋文化,用雷锋精神育人,落实立德树人根本任务;东洲区强化综合实践活动,突出美育校本课程;顺城区跨区连片教研,推动区域均衡发展,形成了学校特色文化。
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