抚顺研学进行时丨市实验小学：古城墙下的“成长礼”

日前，市实验小学六年级的400余名师生来到新宾赫图阿拉城，开启了一场别开生面的毕业研学之旅。这座承载满族文化的古城，成为孩子们小学生涯的“最后一课”课堂。  

非遗传承：让城市基因活态延续

在旗袍博物馆，孩子们触摸的不只是一件服饰，而是破解“服饰文化与抚顺文化”链接的密码；罕王井边舀起的一瓢清水，映照出先民“逐水而居”的生存智慧，更让“家乡水养家乡人”的认同感悄然生根。当满族福饼的花纹在稚嫩指间成型，非遗技艺不再是陈列馆的标本，而成为连接过去与未来的“活态教材”。

抚顺研学 用城市记忆塑造文化自信

跨学科实践：古城墙下的科学启蒙

汗宫广场上腾空的水火箭，将物理定律与满族先民的弓箭智慧形成时空对话；静电实验中的电流穿过紧握的双手，恰如科学精神在集体协作中的传递。研学团队创造性利用赫图阿拉城的建筑格局，使青砖甬道成为天然测量工具，飞檐斗拱化作力学教具——抚顺的历史场域，就这样被转化为激发理性思维的“露天实验室”。

古城变“实验室” 物理实验对话满族智慧

情感教育：土地滋养的成长哲学

当《送你一朵小红花》的歌声在古城墙下回荡，告别已超越师生情谊，升华为对抚顺土地的集体感恩。数百只纸飞机载着梦想掠过罕王井上空时，孩子们完成的是从“历史见证者”到“文化传承者”的身份蜕变。

研学教育的抚顺范本

以文塑魂：将赫图阿拉城作为“露天历史教室”，使地域文化成为德育载体。

以创促学：通过非遗手作、科学实验等沉浸式体验，实现“情感-认知-实践”三维成长。

以城育人：让抚顺的每一块砖石、每一口古井都成为讲述城市故事的教具。

最好的教育
是让脚下的土地成为成长的养分

未来，抚顺将进一步挖掘历史文化资源，为青少年成长注入深厚的文化底气。

监制 | 刘涛
责编 | 张倍博
编辑 | 林晓慧